• <li id="yeaqi"><button id="yeaqi"></button></li>
  • 

    <fieldset id="yeaqi"></fieldset>
    <fieldset id="yeaqi"><table id="yeaqi"></table></fieldset>
      

      • 


        
    

      
    
      
        
      
            
            
      
            
        


        
    
        
          
          

        

        
            
       
        
      
    
      

        
    

      
    
      
        
      
            


            
        
      
        
      

       
	
      

      
      
      
                    	
      
                        	立體紙雕走入蘭州學生課堂： 拓創新思維 增強繼承中國傳統文化的自信心                        
                            
                        
      							
                            發布時間：2019-11-19 14:06:16					
                            文章來源：中國新聞網
                      
      

                        
      
                        	粘土捏制、馬克筆涂色、圖案摳剪、立體粘貼……在蘭州一所小學藝術紙雕社團內，學生們或拿畫筆，或握剪刀，將一張張白紙加工制作成一塊塊帶                        
      

						
						
      
            				
      粘土捏制、馬克筆涂色、圖案摳剪、立體粘貼……在蘭州一所小學藝術紙雕社團內，學生們或拿畫筆，或握剪刀，將一張張白紙加工制作成一塊塊帶有鮮艷色彩的“圓點”紙片，大至巴掌面積，小則拇指尖狀。
      

      學生們右手持剪刀，左手扶紙片，從右至左連續剪裁，簌簌成型。這時，剪制小鳥的“羽毛”根根分明，均勻精細，細而不斷便是最佳。六年級學生高嘉潞說，剪羽毛是花鳥作品創作過程中最難的部分，為剪出形象逼真，又極具立體感的羽毛，她花費不少精力來練習。
      

      圖為花鳥紙雕作品展示。　高展 攝
      

      圖為花鳥紙雕作品展示。　高展 攝
      

      “與以往剪紙相比，這幅表現‘鳥語花香’的作品特殊之處是圖案的3D呈現，無論是鳥，還是花，都有一種更加真實的立體感。”高嘉潞指著自己作品時表示，剪羽毛是難，但熟能生巧，經過大量練習的她已從“剪斷、剪爛”到“剪得細、剪得真”。
      

      “2年前，我在學校社團接觸剪紙，到現在為止，不僅掌握幾種平面剪紙技法，還學習了立體紙雕，增強我的空間思維能力。”高嘉潞表示，立體紙雕在創作之前需要設計圖稿，畫圖稿的時候就要對創作對象進行先期構思，三維造型的塑造最關鍵之處就是要具備空間想象力。
      

      同為六年級學生的呂曉萌作為高嘉潞的合作者，上述作品由她們2人協作完成。呂曉萌說，自己在制作立體紙雕的過程中，“手巧了，腦子也更加活泛了。”之前的思維只局限于二維平面，現在隨著制作立體紙雕的積累，她對空間幾何體的想象不再是大而空的概念。呂曉萌舉例說，“設計鳥語花香的‘小鳥’模子時，我對其全身各個部位進行思考，用粘土捏制正面能看到的樣貌之外，還想象設計了背面圖景。”
      

      圖為小學生將馬克筆涂色的紙片進行裁剪。　高展 攝
      

      圖為小學生將馬克筆涂色的紙片進行裁剪。　高展 攝
      

      呂曉萌說，她與同伴分工明確，不僅增強團隊協作能力，還利用制作花鳥紙雕的機會，認真觀察自然生態，仔細記錄飛禽毛發和植被顏色的變化，在社團老師的指導下，她們進一步了解了不同動物的生活習性和體貌特征。
      

      該學校負責剪紙社團的美術老師韓佳岐介紹說，原先的剪紙課程均圍繞傳統平面而展開，在神態刻畫方面，二維平面的表達自然受一定局限性，她思考如何能讓剪紙作品表達更逼真、更形象，甚至更具有動態表現。“營造表達對象從畫中‘走’出來的真實效果。”她嘗試在剪紙工藝中加入浮雕、圓雕等雕刻技藝，立體紙雕課程逐漸迎來該社團學生們的熱烈追捧。
      

      “考慮到安全使用剪刀等工具，剪紙社團主要面向三年級及以上學生，初學者從平面剪紙開始，具備一定基本功之后，再制作立體紙雕就順理成章了。”韓佳岐說，制作剪紙能讓學生們集中注意力，學好中國傳統剪紙的同時，創新型用腦構思空間，同時，每一件紙雕作品的完成均會收到來自其他同學的贊賞，這對制作學生而言，既是一種鼓勵，又能增強他們繼承中國傳統文化的自信心。
      
            				            		
      關鍵詞：
  
紙雕
  
蘭州
 


      
                       	
      
                    
      
       
    
      

    
      
        
      
        
      
            
      樂活HOT
      
            
        
      
    
      
        
      
            
      娛樂LOVE