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      教育“圳”行時|深圳集團化辦學跑出高質量“加速度” 今年將覆蓋所有行政區
      發布時間:2023-05-10 07:56:01 文章來源:深圳特區報
      去年年底至今,在寶安中學(集團)、新安中學(集團)擴容基礎上,寶安新增5個公辦教育集團,實現全區10個

      去年年底至今,在寶安中學(集團)、新安中學(集團)擴容基礎上,寶安新增5個公辦教育集團,實現全區10個街道全覆蓋;2003年開始探索集團化辦學的南山,9個中小學集團覆蓋全區80%優質學位;光明首批成立4個中小學教育集團,坪山新組建2個高中教育集團;羅湖4月再添3個中小學教育集團,總量達到11個……《深圳市公辦中小學集團化辦學實施方案》明確至2025年,深圳將培育80個優質公辦中小學教育集團。去年,深圳新組建基礎教育集團23個、累計達53個;2023年還將再添25個公辦中小學教育集團,實現集團化辦學覆蓋所有行政區,全市集團化辦學跑出了高質量的“加速度”。

      資源“動起來”推動成果共建共享

      清晨,坪山實驗學校胡靜老師走進科悅實驗小學,作為數學科組長,她一邊熟悉著校園環境一邊開始工作。今年2月,坪山實驗教育集團啟動集團內干部教師交流輪崗,科悅實驗小學是去年秋季新辦集團成員校,在這里胡靜全力推動新課標落地實施、青年教師傳幫帶,也不忘打磨課堂和專業。坪山實驗教育集團總校長詹翔坦誠地表示,“交流輪崗并不是一件輕松的事,但是從集團建設和區域教育高質量發展的大局出發,不僅要做,還要做好。為此,集團出臺‘教師交流輪崗管理條例’明確教師責權利,鼓勵教師將龍頭校經驗和優質資源高效地輻射到成員校中去;同時也推動成員校教師通過沉浸式實踐、360度的共研共訓,實現快速成長。”


      (資料圖)

      “木棉灣以前是一所小學,納入集團并同步升級為九年一貫制學校后,整個氣氛起來了,周邊居民的認可度也更高了!”成立一年多來,華中師范大學龍崗附屬中學(集團)通過資源輸出、名校輻射大幅提升了成員校的辦學水平。集團總校長孫偉瓊介紹,集團采用混合型辦學模式,涵蓋K12全學段,覆蓋布吉、坪地、平湖、龍崗、寶龍5個街道,為此,專門成立行政服務中心、教師教學發展中心、學生發展中心、后勤服務中心,從集團層面上調配資源,為成員校提供全方位服務。他透露,“學校已經列入市級優質基礎教育集團培育對象,正積極申報省優質教育集團培育對象。”

      品牌“廣輻射”放大集團辦學效能

      近日,各區陸續公示今秋新校招生范圍,其中不少集團校身影。南實集團白石洲學校、育才山海學校、育才實驗學校,以及光明區實驗學校同心小學、光明區長育學校、光明區科育學校等,依托集團名校辦新校,已經被視為一種行之有效的教育高質量發展路徑。

      近年來,深圳還充分發揮大學、科研院所資源,構建出深大附屬教育集團、中科實驗教育集團等一批教學研培一體、大中小幼相融的教育發展體系,通過合作辦學、聯盟辦學、組建教育共同體等方式不斷實施跨區域辦學,放大集團化辦學新效能。今秋,南科大實驗學校、南科大長源小學開門迎新,加之計劃在2025年9月開學的南科大附屬龍崗學校,南科大資源已經輻射到南山、寶安、龍崗、坪山和光明多個區域。2021年港中文(深圳)基礎教育集團成立后也發展迅速,相繼在龍崗、羅湖布局,港中文(深圳)附屬高中也已提上日程。

      南外(集團)深汕西中心學校贏得百姓好評;今年2月深圳市第二高級中學深汕實驗學校嶄新校園啟用;深圳中學大鵬學校、紅嶺教育集團大鵬華僑中學今秋迎新;四個市直屬學校集團負責的四大高中園全面啟動辦學……優質集團擴容與品牌輸出,極大推動了文化、課程、師資、管理等資源共享,為“新學校開門就是好學校”的深圳標準加上了生動注解。

      創變“加速跑”發展模式推陳出新

      近年來,在“深圳速度”帶動下,全市基礎教育整體水平不斷提升,集團化優勢進一步釋放。南山四個教育集團與連平、百色地區對口幫扶校分別結成跨區域聯盟學校,共享優質資源;龍崗建設“粵港澳國際教育示范區”,龍高、龍外集團分別簽約深圳北理莫、港中文(深圳),成為國際教育探路先鋒;今年4月,南外集團與香港優才(楊殷有娣)書院建立“優才南外”教學教研聯盟,創新深港教育融合實踐……

      “基礎教育集團化辦學是遷移和沿用‘企業集團’的理念與模式,構建成功和有效的基礎教育集團化體系關鍵在于堅持‘互操作性’原則。”廣東省人民政府督學劉根平主張,在集團化辦學過程中要堅持“互操作性”原則,即集中各成員校的優勢力量和經驗成果;同時,以問題為導向、以項目為著力點,針對各校短板和弱勢領域,逐一解決每一個成員校的教育教學和管理問題。他還特別提醒,當下基礎教育集團化進行得如火如荼,為避免出現集團化數量和規模“競賽”及人為“貼牌”現象,一定要不斷反思集團化辦學的初衷和目的,探索集團化辦學的規模邊界,思考如何體現共建共治共享原則、如何選拔和培養集學術引領和行政治理為一身的優秀集團總校長,進一步推動全市集團化辦學的高質量發展。

      福田區教育局供圖

      記者關注到,《實施方案》特別提及集團化辦學溢出機制。2018年羅湖區一次性成立9個教育集團之時,就設計了集團成員加入和退出機制,鼓勵更多優質學校承擔起孵化學校的責任,最終實現辦優質均衡教育的大目標。對于深圳而言,這是一個大膽且具有實踐價值的集團辦學裂變設計,或將創生出集團化辦學發展的下一個奇跡。

      (原標題《深圳集團化辦學跑出高質量“加速度” 至2025年,我市將培育80個優質公辦中小學教育集團》)

      (作者:深圳特區報首席記者 李麗)

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