“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,并不一定是學習的最佳狀態。近日,美國約翰·霍普金斯大學的研究者發現,參加舞蹈、繪畫等藝術課堂能夠幫助不愛學習、成績不好的學生獲取更多知識,還會幫助成績優異的“學霸”提升創造力。
研究人員對350名學生進行試驗,在3~4周的研究期內,參試學生先后參加閱讀理解、邏輯訓練等傳統課程和素描、抽象畫、歌唱等藝術課程,隨后接受記憶力水平檢測。結果發現,直至研究結束后第10周,參試學生的基礎閱讀水平平均達到了105%,對傳統課程中習得內容的記憶力得到了長期維持。
該研究負責人呼吁,教育部門應意識到藝術課程對學生傳統知識掌握的助力作用。不妨多鼓勵學生參與藝術學習,這樣不僅可以在一定程度上縮小成績差距,也讓孩子們更樂意探索知識,提高他們的思考能力和創造力。
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